课题研究记录表
课题题目 |
"AI 享田园 " 跨学科主题学习课程的课例研究 |
课题类别 |
苏州规划 |
立项编号 |
2023/LX/01/005/03 |
出席对象 |
课题组成员 |
地点 |
镇洋小学 |
时间 |
2025年3月26日 |
研究主题 |
关于智慧开放教学理念下的田园课题研究,以《观察一种动物——蜗牛运动会》为例。 |
所要解决问题 |
(1)基于智慧开放教学理念下主题学习缺乏实践经验,构建智慧开放主题学习范式。 (2)在参与主题学习活动的过程中,学会利用适合的智能学习工具来服务于课堂。 |
研究方法 |
课例研究 课堂观察 |
过 程 与 思 考 记 录 |
一、课例研究与课堂观察 本次,课题主持人徐亦心老师执教了一年级下册第二单元《观察一种动物》一课。目标是让学生了解蜗牛特征与习性,培养学生的观察、记录及表达能力,激发学生的科学兴趣。 二、课例研究课说课 课后,徐亦心老师从研究主题,需解决的问题,设计意图,理念说明等方面进行课题研究课说课。 三、各项评价量表汇报 课题组成员分别根据各项评价指标进行汇报与评课。 |
获 得 的 主 要 结 论 |
“智慧开放”是学校“AI享田园”实践项目的一大学习主题,本次课题活动将豆包人工智能和希沃平板技术与田园动物观察相结合。对于一年级学生来说已经具备基础的田园动物知识储备和平板操作技术。让学生在自主设计、实验、观察等活动解决设计中的问题,可以培养学生创新精神、数字素养,以及运用现代智能技术解决问题的能力。徐老师的教学设计以蜗牛运动会为主题,从报名处到体检室再到参赛区,趣味性地引导学生从整体观察走向细节观察,再进行动态观察,引导学生掌握了正确的观察方法,并给予了充分的活动时间,学生获得了丰富的观察体验和认知。 |
物化成果 |
智慧开放主题学习范式 |
"AI 享田园 " 跨学科主题学习课程的评价研究
3月课题研究活动
2025年3月26日上午,镇洋小学《"AI 享田园 " 跨学科主题学习课程的评价研究》课题组集中未来教室,开展了3月课题研究活动。
本次活动,课题组共同聆听了徐亦心老师“AI”享田园——《观察一种动物》,并同步进行了课堂观察与指标评价。
徐老师采用情境教学法创设了“蜗牛运动会”场景,先从蜗牛运动会报名区引导学生观察蜗牛外形并绘制蜗牛的报名表,再到体检区带领学生借助工具探究蜗牛的运动特点,历经多个观察环节,最后以蜗牛模仿大赛强化认知,整节课,学生积极性高参与度强,课堂氛围热烈。
课堂观察后,课题组成员们提出了不少宝贵的意见,指明了继续研究的动力与方向。通过研究智慧开放理念下的教学模式对学生综合素养的影响研究,进一步明确了智慧开放理念下的主题学习在实践中的地位,并且构建了智慧开放课程的主要范式。
