课题学期研究工作计划表
时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
预期成果 |
2025年3月 |
“AI”享田园跨学科课程课例研究 |
校园田园资源开发不足的问题。 |
课题组上展示课，交流研讨 |
课例设计与资源开发 |
智育鱼菜共生课例，跨学科素养评价表 |
2025年4月 |
课题阶段性研究结果分析 |
研究成果未完全落实的问题 |
课题组交流 |
课例设计与资源开发 |
智培水生绿植教学设计 |
2025年5月 |
“AI”享田园跨学科课程课例研究 |
教师跨学科能力的培养 |
课例研究、课堂观察 |
课例研究、观察量表 |
智创共生系统课例，收集成长数据 |
2025年6月 |
课例赏析 |
评价工具的评析 |
课题组学习相关讲座，听课例课 |
理论学习、经验总结 |
学习心得 |
2025年6月 |
“AI享田园”跨学科主题学习课程评价方式完成情况分析 |
讨论“AI享田园”跨学科主题学习课程有哪些成功的地方，哪些需要改进 |
各类跨学科主题学习课程按类别整理 |
听课议课 |
“AI”享田园跨学科课程评价表 |
|
|
|
|
|
|
说明：计划要求从25年3月至25年6月至少每月1次。
