2024年12月25日，为了进一步巩固融合教育成效，确保特需学生在日常教学中得到妥善识别与管理，学校邀请昆山骥德心理研究中心专业团队，开展了一次教师小组个案研讨活动。
在研讨过程中，班主任们坦诚交流了各自班级中特需学生面临的棘手问题。包括学生在行为认知、情绪、同伴关系等方面存在的困难。对于班主任的咨询，融合教育老师不仅提供了专业的理论支持，还分享了许多实用的应对策略和技巧，帮助老师们打开了新的视角。
通过这次研讨，班主任们对融合教育有了更深刻的认识。每个孩子都是独一无二的，传统的“一刀切”教学模式难以满足所有学生的需求。因此，基于对学生个体差异的深入理解，老师们着手规划更为个性化的教学方案，旨在通过定制化的支持措施，促进每一位学生的全面发展。
融合教育之路虽长，但每一步都凝聚着爱的力量，每一次尝试都是向着更加包容、公平的教育未来迈进的坚实步伐。未来，学校将继续加大对特需学生的关注与支持力度，不断优化融合教育环境，让爱与理解成为校园文化的核心。
